小升初特长生学习英语的原则

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 一:家长教孩子学英语的心态
  a 英语不是学习而是习得
  英语不是高深的知识,仅是交流的一种工具。
  准确地说,英语不应该是“学习”而应该是“习得”。如果大家感兴趣的,可以去查一查,我们现在最流行的、世界上最普遍用的理论,不是英语的“学习论”,而是“第二语言的习得论”。所谓习得,是对于一种技能自然的得到,没有把知识分解开来,只是在环境当中无意识地吸收、得到。
  b 每个孩子都是天生的语言学习家
  孩子在刚出生的时候,大脑非常敏感。这个时候,他的每一个触角都是向外伸着的。如果在语言环境中,他多次不去听某个声音,他对这个声音就不再敏感,就习得不了这样的发音了。
  c 学习英语的目的是什么?
  学习英语并不是为了考级或者炫耀,而是让孩子打开另一扇窗,丰富其人生。其实这个概念,在座的家长内心里面可能也都是这样想的,但是真的到了环境当中就会情不自禁地发生变化。我也是这样的,当别人跟我说,有一些孩子已经会说什么什么的时候,我第一个反应就是--我的孩子怎么还不会啊!
  家长都希望自己的孩子好,这无可厚非。但是我们一定不要让孩子变成炫耀的工具。就像马戏团的小丑一样。
  有一个教育专家,叫做爱德培,他是专门研究孩子教育的。他说,当你发现孩子这方面比别的孩子差的时候,肯定有一方面,他比别的孩子强。他说这是百分之一百、绝对的,所有的孩子都是这样的。
  所以,也给在座的家长说一下:当你发现孩子的语言发展不如别人的时候,其实你家孩子肯定有一方面比别的孩子强,只是可能你没有来得及比。
  所以,千万不要比来比去,大家一定要放松心态。英语很容易学会,是很简单的一件事情。孩子终将会有质的飞跃。
  任何语言的学习,都是有它自身的规律的。一般都要像台阶一样经过上升,平台,再上升,再一个平台……它是一个台阶、一个台阶上的。当我们发现这个规律之后,再碰到孩子学习英语出现"平台期"时,就能放轻松,这是非常重要的一点。
  二:孩子学英语的两个时期
  a 语言学习敏感期 4~12岁-充分利用布罗卡区
  培养双母语,建立英语思维:语言学习敏感期 4~12岁
  人的一生中有一个固定的时期比其他任何时期都更容易习得语言,过了这段时期以后,一般来说,很难习得"完美"的母语。
  人类大脑中掌管语言学习的区域叫"布洛卡斯"区。4~12岁,是这个区域的灵敏期,此时被存储的语言会被大脑认为是"母语",也就是说,很有可能很快掌握并灵活运用。
  12岁之后,绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在"记忆区",运用时就不再那么自如灵活了。
  另外,从神经机能这方面来看,研究表明,在敏感期学到的语言存储在布洛卡斯区,之后将会存储在记忆区。这时当你再产生思维想表达的时候,不是直接从母语区反射出来,而是要绕一圈,绕到记忆区,然后在记忆区提取,然后再说。
  b 语言习得沉默期-尊重孩子听的过程465
  根据语言学家克拉申(Krashen)的理论,儿童在习得母语时,总是经历一个为期大约一年的"听"的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。这一规律同样适合于第二语言习得。第二语沉默期的长短因人而异,有的只要一天,有的则要半年或更久。
  Krashen认为"沉默期"是使习得者建立语言能力的一个非常必要的时期。在沉默期这段时间里,儿童通过"听"来提高语言能力,也就是说,通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。
  大家可以想想一下,自己的孩子从出生到他会说话,这中间有差不多两年的"沉默"时间。英语学习也有这样一个语言习得的沉默期。在这个期间,主要是以听为主。经过一定的"听"的积累,到一定阶段的时候,他才会有一个飞跃,就像刚才我说的,他会上一个台阶。
  很多家长问过我这个问题:刚开始的时候,我们跟他说了很多,但是让他说,他怎么不说?是不是孩子害羞啊,是不是孩子性格内向啊。不是,性格内向、外向的孩子都会经历这个过程。在英语环境里面经过一段时间,孩子会慢慢地打破沉默。有一天你会发现,他突然能够说出一句话或者一段话了!这个过程每个孩子都会有的。
  说起这个听,我也听过有的家长跟我开玩笑说,听那还不简单啊,我天天给他放英文,让他多听,听过一段时间后,他就自然会说了。
  不是的。第一,语言永远是一种交流的工具。如果你没有交流,只是被动地听,孩子永远学不会语言的。
  不要以为放动画片孩子就会了,不是的。我曾经作过试验,把孩子放在电视机前,让他听很久英文的节目。但这对孩子语言是没有半点提高的。
  语言是一种交流,当他想去说,去表达时,他才会积极地去调动语言的组织。所以,听肯定不是单纯地听,而是在交流环境当中的听。

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